[PDF] Schreibstörungen bei Kindern erkennen und behandeln: Das Praxisbuch für Therapie und Pádagogik mit Erláuterungen zum RAVEK-S KOSTENLOS DOWNLOAD

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In diesem Buch werden motorische Schreibstörungen bei Kindern und Jugendlichen und deren Ursachen beschrieben und dargestellt; wie die Kinder zielgerichtet unterstützt werden können. Es richtet sich an Therapeuten; Pädagogen und weitere mit diesem Thema vertraute Berufsgruppen; die mit schreibauffälligen Kindern während des Schreiben-Lernens und nach dem Schriftspracherwerb arbeiten und nach konkreten Lösungen suchen; wie diesen Kindern das Schreiben leichter gemacht werden kann.Die verschiedenen deutschen Schulschriften werden vorgestellt; spezifische Schwierigkeiten beschrieben; die schreibauffällige Kinder mit einzelnen Schriften haben können und Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt. Faktoren; die flüssiges; leserliches und schnelles Schreiben ermöglichen; werden dargestellt. Dazu gehören z. B. die Beweglichkeit und Koordination der Hand und besonders der Schreibfinger; die ergonomische Stifthaltung und Stiftführung; sowie die Entwicklung automatisierter Bewegungsmuster. Auffällige Stifthaltungen; die das Schreiben beeinträchtigen können und mögliche Lösungen werden beschrieben. Der „Ravensburger Erhebungsbogen grafo- und schreibmotorischer Auffälligkeiten“ (RAVEK-S) zur übersichtlichen und systematischen Erfassung von Schreibproblemen wird vorgestellt. Der RAVEK-S wurde aus jahreslanger Erfahrung der Autorinnen mit der Behandlung schreibauffälliger Kinder entwickelt und erschien 2010 im verlag modernes lernen als CD-ROM (B 1081). Er umfasst ausführliche Erhebungsbögen für Therapeuten/innen; Eltern und Lehrer/innen.Da die Beweglichkeit und Koordination der Hand und besonders der Schreibfinger von großer Bedeutung für die Schreibbewegung ist; wird das Arbeiten mit den Materialien der „Ravensburger Feinmotorikkiste“ (FeinMoKi; B 1093) beschrieben und verschiedene Anwendungsmöglichkeiten in Kombination mit grafo- und schreibmotorischen Übungen dargestellt. Weiterhin wird das Arbeiten mit den grafomotorischen Übungsprogrammen „Geschickte Hände zeichnen 3 und 4 (B 1080 / B 1082)“ zur Förderung der individuellen Schreibbewegung aufgezeigt. Diese grafomotorischen Programme beinhalten Übungen zur Skalierung; Rhythmisierung und Geläufigkeit; sowie zu Variationen von Größen und Richtungswechseln. Diese Kompetenzen sind die Grundlage; um eine flüssige; dynamische Schreibbewegung entwickeln zu können.Anhand von Behandlungsbeispielen wird ausgeführt; wie individuelle Lösungen mit dem Kind; den Eltern und in Zusammenarbeit mit der Schule erarbeitet werden können und welche therapeutischen Unterstützungs- und Fördermöglichkeiten bestehen.

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